عنوان الموضوع الكتاب الااكتروني
الاهداف
1_ان يتعرف على تعريف الكتاب الالكترونى
2_ان بتعرف علي تصنيف المواصفات التصميمية للكتب الاليكترونية
3_ان بتعرف علي التصميم التعليمي للكتب الاليكترونية
المحتوى
أ – مفهوم الكتاب الالكتروني :
سبقت الإشارة إلى إن مصطلح الكتاب الالكتروني ليس بمصطلح جديد فهو موجود منذ التسعينات ويختلف تعريف الكتاب الالكتروني باختلاف المحور الذي يتم التعريف من خلاله فالبض بعرفه من حيث التصميم والأخر من حيث الإنتاج والبض الأخير يعرفه من حيث الاستخدام وستتعرض الباحثة لهذه التعريفات محاولة التوصيل لتعريف اجرائى للكتاب الالكتروني بعد تحليلها والتعليق عليها من حيث أوجه الشبه ولاختلاف فيما بينها والتركيز على الحقائق الأساسية التي تشترك فيها كل هذه التعريفات .
يعرف سيمونز وآخرون ( Simmons et al.,2005) الكتاب الالكتروني على انه " صيغة رقمية لنص مكتوب ويمكن قراءة محتويات الكتاب الالكتروني على أجهزة الحاسب أو الأجهزة الكفية أو باستخدام أجهزة مخصصة لذلك " بينما يعرفه دونالد هاوكينز (Hawking, 2000) على انه " محتويات كتاب متاح للقارئ بشكل الكتروني "
ويعرفه جورج سيمونيان (2001) على انه " اى كتاب أو كتيب أو مطبوع بشكل عام يوجد على هيئة رقمية الكترونية ويمكن توزيعه الكترونيا عن طريق شبكة الانترنت البريد الالكتروني النقل المباشر للملفات أو النقل على اى من الوسائط التخزينية المختلفة وتتم قراءة هذه الكتب الالكترونية على الشاشات الخاصة بأجهزة الحاسبات الالكترونية والمساعدات الشخصية الرقمية المختلفة "
بينما تعرفه فاطمة الزهراء عثمان (2001) على انه " تحويل الكتاب التقليدي على ورق باستخدام الكمبيوتر إلى أقراص مدمجة CD-Rom"
تصنيف المواصفات التصميمية للكتب الاليكترونية
ومن خلال مقرر تكنولوجيا التعليم ، تمكنت الباحثة من صياغة المواصفات فى صورتها الأولية على النحو التالي :
- المواصفات الخاصة بأهداف الكتاب الاليكترونية .
- المواصفات الخاصة بقيام الكتاب الاليكترونية على مدخل الوسائط المتعددة التفاعلية .
- المواصفات الخاصة بمحتوى الكتاب الاليكترونية .
- المواصفات الخاصة بأساليب الإبحار داخل الكتاب الاليكترونية .
- المواصفات الخاصة بتصميم واجهة التفاعل للكتاب الاليكترونى .
- المواصفات الخاصة بتشغيل الكتاب الاليكترونى .
- المواصفات الخاصة بالتقويم داخل الكتاب الاليكترونى .
- المواصفات الخاصة باستخدام الكتاب الاليكترونى .
التصميم التعليمي للكتب الاليكترونية
يعد التصميم التعليمي من العلوم التطبيقية التى حاولت الربط بين الجانبين النظري المنظومات عن طريق تحديد الحاجات والأهداف التعليمية ، وغيره من المدخلات التعليمية والتفاعلات المتبادلة بينها وبين البيئة التعليمية وبين بعضها البعض ، وتحديد نوعية المخرجات وقياس مدى فاعليتها ، تحقيق الأهداف واستخدام أساليب التغذية الراجعة والتحسين المستمر لأنشطة التعليم للـتأكد من صدق النظام وصلاحيته ، وتقوم على تطبيق الكثير من مفاهيم وأساليب والعلوم المختلفة كمناهج وطرق التدريس والاتصال وتكنولوجيا التعليم وعلم النفس والقياس وغيرها . (جيمس راسل ،1991)
ونظرا لقيام تكنولوجيا التعليم فى جوهرها على التصميم التعليمي وتناول العديد من المتخصصين فى هذا المجال مفهوم التصميم التعليمي للشرح التفصيل وفى الصفحات القليلة القادمة ستحاول الباحثة عرض هذا المفهوم بشئ من التفصيل ذلك فى ضوء إطلاعها على مجموعة من الدراسات والبحوث السابقة ولأدبيات المرتبطة بموضوع التصميم التعليمي .
أ- تعريف التصميم التعليمي :
تعريف لونجدوم ( Danny longdom ) التصميم التعليمي بأنه " العلاج الفعال لجميع متطلبات وأحداث التعلم لدى الطلاب "
كما يقوم فى جوهره على ثلاثة ركائز أساسية هي :
- تحديد الأهداف السلوكية تحديدا دقيقا .
- تحديد خصائص المتعلمين .
- تحديد استراتيجيات وأساليب التعلم .
بينما يعرفه ( عبد اللطيف الجزار ، 1995 ) على أنه تطبيق أحد نماذج التصميم التعليمي للتوصل الى برنامج تعليمي فى شكل منظومة تعليمية محددة الأهداف التعليمية والمحتوى والطرائق والأساليب التعليمية .
بينما يعرفه كل من ( جابر وعبد الرازق ، 1978) على أنه " تحديد لمواقف البيئية وخلقها بحيث تجعل المتعلم يتفاعل معها بطريقة تؤدى الى تغير معين فى سلوكه مما يتطلب تنظيم ومراقبة تفاعل المتعلم مع بيئته بحث يتم تحديد مدى كفاءة تصميم معين فى تحقيق أهدافه
النشاط قم مع زملائك بوضع تعريف مناسب لكثاب الالكترونى
الملخص – مفهوم الكتاب الالكتروني :
سبقت الإشارة إلى إن مصطلح الكتاب الالكتروني ليس بمصطلح جديد فهو موجود منذ التسعينات ويختلف تعريف الكتاب الالكتروني باختلاف المحور الذي يتم التعريف من خلاله فالبض بعرفه من حيث التصميم والأخر من حيث الإنتاج والبض الأخير يعرفه من حيث الاستخدام وستتعرض الباحثة لهذه التعريفات محاولة التوصيل لتعريف اجرائى للكتاب الالكتروني
التقويم قم بالاختبار مع المعلم
